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TIME to VOTE and MESA Prelim Champs!¡TIEMPO PARA VOTAR y MESA Prelim Champs!

download-3Starting TODAY, March 11 through March 22 we ask that every one VOTES every day for El Sereno Middle School to win a $25,000 grant to create a STEAM Virtual Reality Technology Lab. The first time you vote, you will need to complete a one-time very quick registration. We can do this! But, we need your help. Spread the word – tell everyone you know to tell everyone they know and let’s all vote every single day! The school with the most votes wins! http://www.myscholardollars.com/vote/?show_school=2409

downloadA big thank you to Ms. Gochoel for leading our incredible MESA students in Saturday’s Prelim. Congratulations MESA TEAM for taking home 3 awards Saturday! Stick together bridge: Emerson Soo-Hoo, Jace Jimenez, and Jordan Lomeli 1st place for Best design and 2nd place for Strength to Weight ratio! Mesa Machine: 3rd place to Emerson Soo-Hoo, Gonzalo Reynoso and Noah Cabrera!

Go TEAM!

A partir de HOY, del 11 de marzo al 22 de marzo, pedimos que todos VOTEN todos los días para que la Escuela Intermedia El Sereno gane una donación de $ 25,000 para crear un Laboratorio de Tecnología de Realidad Virtual STEAM. La primera vez que vote, deberá completar un registro muy rápido por única vez. ¡Podemos hacer esto! Pero necesitamos tu ayuda. Corre la voz: dígales a todos sus conocidos que le cuenten a todos los que conocen y que votemos todos los días. ¡La escuela con más votos gana!http://www.myscholardollars.com/vote/?show_school=2409

download-2Un gran agradecimiento a la Sra. Gocheol por dirigir a nuestros increíbles estudiantes de MESA en Preliminar del sábado. ¡Felicidades MESA TEAM por llevarse a casa 3 premios el sábado! Unir el puente: Emerson Soo-Hoo, Jace Jimenez y Jordan Lomeli, 1er lugar por Mejor diseño y 2do lugar en relación fuerza / peso! Mesa Machine: ¡3er lugar para Emerson Soo-Hoo, Gonzalo Reynoso y Noah Cabrera!

¡Vamos equipo!

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Thank you President Garcia and Erika’s Lighthouse! ¡Gracias a presidenta García y Erika’s Lighthouse!

IMG_3742Yesterday, our Board President Monica Garcia visited our parent center! Thank you, President Garcia for sharing the powerful GO East program and taking our family’s questions about our work together to ensure all students are college and career ready! We appreciate the generosity of your visit, time and support for ESMS!

This week the students In Ms. Gochoel’s class participated in a very special and important program from Erika’s Lighthouse around understanding Teen Depression and learning how to help oneself and a friend. We appreciate Ms. Alegria and her intern’s work to bring this to our students.

“Talking about depression can make both teachers and students uncomfortable, but the Erika’s Lighthouse programs are designed to decrease the negative attitudes of depression. The programs provide an opportunity for conversations about how students can contribute to a positive mental health culture in their school and community.” – Erikaslighthouse.com

¡Ayer, nuestra presidenta de la Junta de educación, Mónica García, visitó nuestro centro de padres! ¡Gracias, presidenta García por compartir el poderoso programa GO East y responder las preguntas de nuestras familias sobre nuestro trabajo en conjunto para garantizar que todos los estudiantes estén listos para el colegio y la universidad! ¡Apreciamos la generosidad de su visita, tiempo y apoyo para ESMS!

IMG_3697Esta semana, los estudiantes de la clase de la Sra. Gochoel participaron en un programa muy especial e importante del Erika’s Lighthouse sobre como comprender la Depresión en los Adolescentes y aprender ayudarse a sí mismos y a un amigo. Apreciamos el trabajo de la Sra. Alegria y su interno por traer esto a nuestros estudiantes.

“Hablar sobre la depresión puede hacer que los maestros y los estudiantes se sientan incómodos, pero los programas del Erika’s Lighthouse están diseñados para disminuir las actitudes negativas de la depresión. Los programas brindan la oportunidad de conversar sobre cómo los estudiantes pueden contribuir a una cultura de salud mental positiva en su escuela y comunidad “. – Erikaslighthouse.com

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Is it a Chemical or Physical Change?¿Es un cambio químico o físico?

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Students in Mr. Yenny’s class are trying to determine the characteristics of substances as they react chemically and physically.

Yesterday, Jaguar scientists participated in an investigation and analyzed their findings. Using oil, water, food coloring and Alka-Seltzer, students observed, inferred and drew conclusions about the properties of their substances before and after substances interacted and determine what kind of reaction took place.

Los estudiantes en la clase del Sr. Yenny están tratando de determinar las características de las sustancias, ya que reaccionan química y físicamente.

Ayer, los científicos de Jaguar participaron en una investigación y analizaron sus hallazgos. Usando aceite, agua, colorante de alimentos y Alka seltzer, los estudiantes observaron, inferieron y sacaron conclusiones sobre las propiedades de sus sustancias antes y después de que las sustancias interactuaran y determinaron qué tipo de reacción tuvo lugar.

 

 

 

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Our Incredible Garden and New Magnet! ¡Nuestro Increíble Jardín y Nuestro Nuevo Programa!

IMG_3854.jpgWe are thrilled to welcome our new Ranger Stephanie to our Garden Program!

As our Jaguars explore the garden space, they are learning about the rules and expectations of the garden, practicing their IB attributes of Principled and Caring. Respecting all living things, walking in the garden, following directions when interacting with garden tools, and not harvesting/tasting anything without permission helps keep our garden space lovely and our work safe. This week students are learning about the foundation of gardening, which is the soil!

In 2019/2020, we open our Environment Science and Humanitarian Magnet. Although all of our IB Jaguar Scholars will have access and continue learning in the garden, we look forward to its expansion and the focused work of this new magnet in this magnificent space.

IMG_3853Estamos encantados de dar la bienvenida a nuestra nueva “guardabosque”, Stephanie, a nuestro programa de jardín! Mientras exploraron, nuestros Jaguares aprendieron sobre las reglas y expectativas del jardín, y practicaron los atributos de IB: íntegros y solidarios. Respetar a todos los seres vivos, caminar en el jardín, seguir las instrucciones con relación a las herramientas del jardín, y no cosechar ni probar nada sin permiso, ayuda a mantener nuestro jardín hermoso y nuestro trabajo seguro. Esta semana los estudiantes están aprendiendo sobre el fundamento de la jardinería, ¡que es la tierra!

En 2019/2020, abriremos nuestro programa Environmental Science and Humanities Magnet (la ciencia ambiental y las humanidades). Aunque todos nuestros IB Jaguares tendrán acceso y continuarán aprendiendo en el jardín, esperamos su expansión y el trabajo enfocado del nuevo Magnet en este magnífico espacio.

 

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Positive Behavior, Safe and Civil, and Now Matters Later!¡Comportamiento positivo, “Seguro y civil”, y “Ahora importa en el futuro”!

IMG_9946Today, ALL of our Jaguars attended our Spring Positive Behavior/Safe and Civil assembly with a special focus on our campaign, Now Matters Later!

With a kick off video to build our students’ awareness about empathy and Caring, students heard from Ms. Cruz PE Teacher, Officer Barragan and Chavez, and either Assistant Principal Campos, Gil or me.

Students were reminded of our On the TEAM incentive and Jaguar Paw program!

IMG_9952As a Safe and Civil school, some of the areas reviewed included our Electronic Device and Dress Code policies. We also reviewed the tardy policy as well as the consequences for engaging in negative behaviors/bullying in person or online that violate our student code of conduct. 

We reviewed some of the challenges of social media, including students’ possible false perception that they are invisible or that fake names and addresses can’t be traced. And, we spent time discussing the potential impact of social media on their future. Now Matters Later! What we post or say online can have a long-lasting impact and it’s critical that our Jaguars learn to THINK before they post.

Book Mark_FrontEvery student will receive a bookmark with Social Media Teen Tips and our THINK reminder!

Hoy, TODOS nuestros Jaguares asistieron a nuestra asamblea de comportamiento positivo/seguro y civil de la primavera, con un enfoque especial en nuestra campaña, “¡Ahora importa en el futuro!”


Con un video de inicio para aumentar la conciencia de nuestros estudiantes sobre la empatía y cómo ser más solidarios, los estudiantes escucharon a los siguientes presentadores: la Sra. Cruz (maestra de Educación Física), a los Oficiales Barragán y Chávez, a los vicedirectores Campos y Gil y a mí.

¡Revisamos los incentivos de los programas “On the TEAM” y  “Jaguar Paws”!

Como una escuela “Segura y civil”, algunas de las áreas revisadas incluyeron nuestras políticas de aparatos electrónicos y los códigos de vestimenta. También revisamos la política de tardanzas, así como las consecuencias del comportamiento negativa/la intimidación en persona o en línea que viola nuestro código de conducta estudiantil.

IMG_9962Revisamos algunos de los desafíos de las redes sociales, incluida la percepción falsa de los estudiantes que son invisibles o que los nombres y direcciones falsos no se pueden rastrear. Pasamos tiempo discutiendo el impacto potencial de las redes sociales en su futuro. ¡Ahora importa en el futuro! Lo que publicamos o decimos en línea puede tener un impacto duradero y es crucial que nuestros Jaguares aprendan a PENSAR antes de publicar.

¡Cada estudiante recibirá un marcalibros con los consejos para adolescentes de las redes sociales y nuestro recordatorio THINK!


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IBFFF! ¡IBFFF!

IMG_9877At February’s IBFFF (International Baccalaureate Feeder Family Friday) meeting, our IB families continued their learning about the components of our students’ experiences around inquiry and service.

Our IB program provides the opportunity for all of our IB Scholars to authentically explore the cycle of inquiry, action and reflection. Via issues important to our local communities, our parents/guardians were able to make connections to their IB scholar’s work and our International Baccalaureate Mission,“To empower all students with the skills and knowledge to become compassionate, inquisitive, principled young people who create a more peaceful world through global awareness, critical thinking, and a commitment to action and service.”

IMG_9889A very special thank you to all of our community guests for sharing their knowledge and expertise with our families. Thank you Ms. R. Alegria, Ms. M. Fernandez, Officer Chavez, Mr. J. Torres, and Mr. O. Ramirez!

International Baccalaureate Feeder Family Fridays meet each month at alternating schools. Parents, coordinators, principals and community members gather from Farmdale Elementary,  El Sereno Middle and Wilson High School to further develop our understanding of IB and its impact on our students’ learning!

Please join us at our next IBFFF meeting on March 1, 2019 at Farmdale Elementary School.

IMG_9894En la reunión de febrero de IBFFF (International Baccalaureate Feeder Family Friday), nuestras familias del IB continuaron su aprendizaje sobre los componentes de las experiencias de nuestros estudiantes en torno a la investigación y el servicio.

Nuestro programa de IB provee la oportunidad para nuestros estudiantes a explorar auténticamente el ciclo de la investigación, la acción, y la reflexión. A través de temas importantes para nuestras comunidades locales, nuestros padres / tutores conectaron con el trabajo de sus hijos y de nuestra Misión de Bachillerato Internacional, “Para empoderar a todos los estudiantes con las habilidades y el conocimiento para formar jóvenes compasivos, inquisitivos, y de principios capaces de crear un mundo más pacífico a través de la conciencia global, el pensamiento crítico, y el compromiso con la acción, y el servicio “.

Un agradecimiento muy especial a todos los invitados de nuestra comunidad por compartir su conocimiento y experiencia con nuestras familias. Gracias a las siguientes personas: Sra. R. Alegría, Sra. M. Fernández, Oficial Chávez, Sr. J. Torres y Sr. O. Ramírez.

Se reúnen cada mes para IBFFF en escuelas alternas. ¡Los padres, los coordinadores, los directores y los miembros de la comunidad se reúnen en Farmdale ES, El Sereno MS, y Wilson HS para desarrollar aún más nuestra comprensión del IB y su impacto en el aprendizaje de nuestros estudiantes!

Únase a nosotros en nuestra próxima reunión de IBFFF, el 1 de marzo de 2019 en la Escuela Primaria Farmdale.

 

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A Busy Day of Teaching and Learning! ¡Un día ocupado de enseñanza y aprendizaje!

We’re so happy to have our Jaguar family back!

Yesterday, I walked our campus and talked with our Jaguars about what they were learning and why!

In Ms. Hartley’s class, students were excited to be practicing their reading comprehension skills as they summarized their understanding of an outbreak on the sea floor impacting sea stars and urchins and other organisms.IMG_9770.JPG

In Mr. Xie’s class, students were working on defining and interpreting linear functions as well as analyzing whether their answers are affected (or not) by their approach.

English students in Ms. Quepon’s  class were identifying central claims and determining supporting evidence to support their selection.

Exploring cause and effect via a class reading in their history books kicked off the lesson in Mr. Florez’s class.

And, there are fun surprises in store as Ms. Tenorio’s Yearbook students continued working on our Jaguar 2019 Yearbook!

¡Estamos muy felices de tener a nuestra familia Jaguar de vuelta!

Ayer, caminé por nuestro plantel y hablé con nuestros Jaguares sobre lo que estaban aprendiendo y  el porqué.

img_9758En la clase de la Sra. Hartley, los estudiantes estaban emocionados de estar practicando sus habilidades de comprensión de lectura al resumir su comprensión de un brote en el fondo marino que impacta estrellas del mar, erizos y otros organismos.

En la clase del Sr. Xie, los estudiantes trabajaron en la definición e interpretación de funciones lineales, así como en el análisis de sus respuestas si son afectadas o no por su enfoque.

Los estudiantes de inglés en la clase de la Sra. Quepons identificaron reclamos centrales y determinaron evidencia de respaldo para apoyar su selección.

img_9765En la clase del Sr. Florez los estudiantes de la clase de historia se estaban preparando para explorar causa y efecto atraves de una lectura de clase en sus libros de historia.

Los estudiantes del anuario de la Sra Tenorio continuaron trabajando en nuestro anuario 2019 con muchas sorpresas divertidas para nuestros Jaguares.

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Self Portraits and How Do Gliders Work? ¿Autorretratos y cómo funcionan los planeadores?

resized_20190110_102345_3523This week, the Jaguar artists in Ms. Soto’s Advanced Art class continued work on portraits. Using various mediums and the art skills and concepts they are learning, students are creating life-like mesmerizing images of themselves.

img_9596Students in MESA are researching how gliders work.  Our Jaguar MESA scientists are charged with designing and constructing a glider that when launched flies in the air and lands on a ground target located 12.2 meters directly in front of the launch area. I’m so excited about our students’ versatility to collaborate together on tasks as they use critical thinking skills, communication and creativity!

resized_20190110_102358_7020Esta semana, los artistas de Jaguar en la clase de Arte Avanzado de la Sra. Soto continuaron trabajando en los retratos.Usando varias medianas y las destrezas y conceptos artísticos que están aprendiendo, los estudiantes están creando imágenes fascinantes de su vida.

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Los estudiantes en MESA están investigando cómo funcionan los planeadores. Nuestros científicos de Jaguar MESA están encargados de diseñar y construir un planeador que, cuando se lanza, vuela en el aire y aterriza en un objetivo terrestre ubicado a 12,2 metros directamente frente al área de lanzamiento. ¡Estoy muy entusiasmado con la versatilidad de nuestros estudiantes para colaborar juntos en las tareas mientras utilizan las habilidades de pensamiento crítico, la comunicación y la creatividad!

 

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Cubit and Forces of Motion!¡Cubito y Fuerzas de Movimiento!

IMG_9127.jpegCubit teaches coding and robotics to our Jaguars emphasizing a problem-solving approach through design challenges around solving real-world problems. Our students are able to use Cubit to learn about many different concepts including Life, Physical, and Earth Science as well as Art and Design!

Yesterday, the MESA students in Ms. Gochoel’s class collaborating around their Cubit challenge demonstrating many of our IB attributes such as Risk-Taker, Inquirer, Thinker, and Open-Minded! Check out the video of the car students designed and programmed this week!

In Ms. Buck’s classes, 8thgraders are sharing the presentations with their classmates that they created on their iPads. Students were charged with working collaboratively to investigate the connections between the actions of a skateboarder and Newton’s Laws and demonstrate that understanding by creating a slide presentation.

IMG_9125.jpegCubito enseña codificación y robótica a nuestros Jaguares enfatizando un enfoque de resolución de problemas a través de los desafíos de diseño en torno a la solución de problemas del mundo real.  ¡Nuestros estudiantes fueron capaces de usar Cubito para aprender sobre muchos conceptos diferentes que incluyen Ciencias de la Vida, Física y de la Tierra, así como Arte y Diseño!

¡Ayer, los estudiantes de MESA en la clase de la Sra. Gochoel colaboraron en su desafío de Cubito demostrando muchos de nuestros atributos del IB, como el Tomador de Riesgos, el Investigador, el Pensador y la Mentabilidad Abierta!  ¡Mire el video de los autos que diseñaron y programaron esta semana!

IMG_9121El la clase de la Sra. Buck, los estudiantes del octavo grado están compartiendo las presentaciones con sus compañeros de clase que crearon en sus iPads.  Los estudiantes fueron encargados de trabajar en colaboración para investigar las conexiones entre las acciones de una patineta y las leyes de Newton y demostrar esa comprensión mediante la creación de una presentación de diapositivas.